【个人简介】闫建华，中国共产党党员，中学高级教师，市级学科骨干教师、冰城卓越教师。哈师专地理教育九六级学生、系学生会主席、校生活部部长。现就职于哈尔滨市松北区教育发展中心。
曾荣获东北三省中学地理教学研究会优秀教研员，哈尔滨市教师职业道德先进个人、哈尔滨市首批“做党和人民好教师”活动中市级“身边好教师”和区级“身边好教师”、教育局记大功，课改先进个人等荣誉称号。中国教育学会地理教学专业委员会2023年、2024年综合年会的中学地理教学展示现场教学示范课指导专家、黑龙江省初中学业水平考试命题评估专家、黑龙江省基础教育教师能力提升计划省级竞赛专家评委、哈尔滨市学业考试命题专家、市烛光杯赛课评委等。主持和参与10多项国家级省市级重点课题；在核心期刊发表多篇文章和科研成果，主编和参编多部教辅资料，多次在“国培”、省市级送教下乡活动中进行专题讲座，指导教师30多人次在国家级、省级、市级大赛课中获奖和专题培训活动中进行讲座。
刻苦钻研，授业于三尺讲台
为了适应当今的教育教学改革，为了让学生能够睁眼看世界，感受抽象的地理，为了改变教师一言堂的授课形式，刚刚走上讲台的我将在学校的所学应用于教学之中。我经常采用新的教育教学理念，设计使用计算机多媒体课件辅助教学，学生通过计算机课件的影像、动画、声音、模拟的场景，能够自主学习，探究学习，协作学习。我在课堂上尝试采用的“接力问答”的教学手段，学生非常喜欢，因为他们不仅有机会在课堂上展示他们的聪明才智，更是面向老师和同学们的挑战，这种提问方式充分调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，培养了学生发现问题、提出问题的能力。我也在学校内多次采用计算机多媒体辅助教学作公开课，每次我的课都有画龙点睛之处，受到听课领导和教师的一致好评，同时也在为我校的计算机多媒体辅助教学探路。同时积极参加各类教学研讨、教学赛课活动，不断提高自己的教学水平，在各类赛课活动中较好的使用现代教育。
走进学生心灵深处，感受学生内心需求
在我工作之初，正值我国大力开展教育教学改革，要求教师在课堂教学中实施素质教育，初出茅庐的我响应国家的号召，在教学过程中不唯教书、不教死书，积极投入到教学改革中，认真研读新课程标准，把握课改方向，细心钻研教法，精心设计教学活动，借鉴创新，大胆尝试多媒体技术在教学中的应用。我的地理教学从身边的地理事物和地理现象入手，选取学生看得见、感悟得到的内容进行传授，得到学生的喜欢和认可，取得了较好的成绩，每届参加学业水平测试的学生至少有95%取得了A+的优异成绩，为他们最后的中考获得了宝贵的10分。
经历就是阅历，付出就有回报
每次认真的备课，努力的培训，积极的教研，一节节公开课、一次次讲座、一份份奖励和沉甸甸的荣誉证书，记录着我在教学之路上的不懈追求和快速成长。正是在一次又一次的磨炼中，我从青涩走向了成熟，成为一名合格的人民教师。
由于在省、市级地理教研活动中崭露头角，在2009年5月受省教育厅基教处选派为“双鸭山市中考地理学科命题员”，命制双鸭山市中考地理试题，受到好评。2010年12月，在中国教育学会地理教学研究会组织的全国湘教版地理教材课改实验区首届教学课件评比大赛中，《认识地球》荣获一等奖；2011年5月，在哈尔滨市教研院初中部组织的地理学科教学技能训练达标活动中，“多媒体辅助”技能荣获特等奖；2011年10月，在哈尔滨市初中地理学科课堂教学研究活动中，《中国地形》一课荣获一等奖。不懈的努力和刻苦的研究得到了回报，在2011年7月东北三省中学地理教学研究会年会上被评为科研先进个人。
作为哈报集团发行的《科学发现报》“名师名校大讲堂”主讲教师进行专题讲座，其中《气候对人性格的影响》《地理升学考试选择题点拨》被评为《科学发现报》优秀作品并刊登。主持和参与多项国家、省、市、区级课题，并取得优秀成果。其中《哈尔滨市松北区提高教师专业能力的有效策略研究》等科研成果获得了国家级成果奖；主编和参编地理《资源与评价》《中学生网络生活导航》《初中实用地图册》《地理新教材“活动栏目”教学设计与理论研究》《“资源与评价”中考全程总复习》等多部书籍，在刊物上公开发表《区域联动，促进研培工作均衡发展》等多篇论文。2011年11月，省首届文科优秀教研团队展示活动中，做了题为《地理课堂教学的拓展与更新》的大会经验交流，并带领地理教研团队获得团体特等奖的优异成绩。
2012年我通过严格的考核，成为松北区地理学科教研员，当我接过松北区地理学科教研员聘书时，掌心的重量让我清晰意识到，这不仅是一份荣誉，更是一份 “为地理教师赋能、为学生成长引路” 的沉甸甸责任。从那时起，我便一头扎进地理教研工作，在培训教师、提升学生地理成绩的道路上，走过十三载春秋，其间有艰辛的付出，更有收获的喜悦。
打铁还需自身硬，我不断地努力和付出获得了回报。在哈尔滨市首届基础教育研培素养大赛活动中，荣获团体一等奖和个人“观课议课”一等奖。哈尔滨市第二届基础教育研培人员专业素养展示活动中荣获优秀奖；哈尔滨市第二届教研员素养大赛活动中荣获一等奖。
刚担任教研员时，我发现松北区部分地理教师存在教学理念滞后、实践能力不足的问题。为改变这一现状，我从调研摸底入手，用三个月时间走遍辖区内所有中学，听了所有地理老师的课，，与每一位地理教师深入交流，详细记录每位教师的教学特点与薄弱环节，最终形成了一份详实的《松北区地理教师现状分析报告》。基于这份报告，我制定了分层培训计划。对于新入职教师，我牵头开展 “师徒结对” 帮扶活动，亲自担任十余名新教师的指导老师，手把手传授教学技巧。涵盖教学设计、课堂管理、学情分析等多个方面。对于有一定教学经验的中年教师，我聚焦教学理念更新与教学方法创新，定期组织专题培训和教学研讨活动，并组织分享交流会，让大家把先进理念和方法转化为实际教学行动。
近年来，随着信息技术的快速发展，我又牵头开展了 “地理学科数字化教学能力提升工程”，组织教师参加微课制作、多媒体课件设计、在线教学平台使用等培训。为了帮助教师解决在数字化教学中遇到的问题，我建立了地理教师线上交流群，解答教师的疑问，分享优质的数字化教学资源。十三年来，在我的努力和全体地理教师的共同奋斗下，松北区地理教师队伍整体素质得到显著提升。截至目前，松北区已有30 余名地理教师在国家、省、市各级教学竞赛中获奖，其中7人次获得国家级奖项，20多人次获得省级奖项；有2名教师成长为冰城骨干教师，形成了一支结构合理、业务精湛、充满活力的优秀地理教师队伍。
在培训教师的同时，我始终把提升学生地理成绩作为重要工作来抓。我深知，教师教学能力的提升最终要体现在学生成绩的提高和地理素养的培养上。
为了激发学生的地理学习兴趣，我推动各学校开展地理实践活动，积极鼓励学生从生活中学习地理知识。在日常教学指导中，我注重引导教师优化教学方法，关注学生个体差异，实施分层教学。我组织教师开展学情分析研讨活动，指导教师根据学生的学习基础、学习能力和学习兴趣，制定不同的教学目标和教学策略，设计分层作业。针对不同层次的学生设计了基础巩固题、能力提升题和拓展探究题，帮助学生循序渐进地提高地理成绩。十三年来，在全体地理教师的共同努力和我的精心指导下，松北区学生地理成绩稳步提升。在哈尔滨市中考地理考试中，松北区学生平均分从 2012 年的 不到20 分（满分 100 分）提升到 2024 年的 90 分（满分50分折合）。
十三载春秋，弹指一挥间。回首过去，在培训教师、提升学生地理成绩的道路上，我付出了大量的时间和精力，也经历了许多艰辛与挑战，但每当看到教师们在教学岗位上不断成长，看到学生们的地理成绩不断提高，我便觉得所有的付出都是值得的。未来，我将继续坚守地理教研岗位，不忘初心，砥砺前行，为松北区地理教育事业的发展贡献更多的力量。
成绩只属于过去，未来任重而道远。我要继续努力前行、继续进步，我要带领我的教师团队大步前进，用执著、热情、诚恳在教改的道路上不断前行。这是从哈师专走出学子的责任使然，我们不能辜负师专的培养与信任，不能辜负师专每位恩师的厚望。我相信，以后会做得更好！
【寄语母校】您的美，在朴实无华中蕴藏着岁月的沉淀；您的爱，如静水深流，深厚而博大，故而佳名美誉响彻天下。您不仅重言教，更重身教，以严于律己的风范，铺就通往一流学府的希望之路。年华流转，不变的是学者心；岁月如流，永恒的是师者魂。哈学院的今天灿烂无比，这累累硕果，是过往拼搏的注脚；我们坚信，哈学院的明天定将辉煌依旧，于历史的沧变中更逾馨香。
愿母校继续沐浴改革的春风，吹响时代的号角，争创一流学校。祝福母校永葆生机，培育更多栋梁之才，续写新时代的绚丽华章！
