（文/林晓颖）近日，第三届 “京师” 全国数学教师教学技能大赛获奖名单正式公布，我校教师教育学院学子凭借扎实的教学功底与创新的教学设计脱颖而出，共斩获 13 项个人奖项与1项集体荣誉——其中全国一等奖1项、二等奖3项、三等奖9项，我校亦因组织工作扎实高效，荣获 “最佳组织奖”，充分展现了学院在师范生培养领域的卓越成果。

据悉，“京师”全国数学教师教学技能大赛由大中小学数学国家教材建设重点研究基地、北京师范大学数学科学学院、北京师范大学教材研究院联合主办，是国内数学教育领域极具影响力的专业赛事。本届大赛以贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》为核心目标，聚焦基础教育高质量发展需求，旨在深化数学新课程改革、推动教学实践创新，为全国职前及在职数学教师搭建交流研讨、展示风采的优质平台。大赛共吸引全国27个省市、自治区、直辖市的参赛者提交作品763件。

此次亮眼成绩的取得，并非偶然，而是教师教育学院长期深耕“竞赛育人”体系、持续强化师范生教学技能培养的必然结果。学院始终将竞赛实践作为提升师范生核心素养的重要抓手，构建了 “赛前选拔 - 专项指导 - 反复打磨 - 总结复盘” 的全链条培育机制，为学生参赛提供全方位支持。

值得关注的是，本届大赛创新性引入 AI 指导模式，学院积极借力这一前沿资源，组织参赛学生运用大模型 AI 评价系统开展自我诊断与能力提升。通过 AI 系统对教学环节的全方位分析、对教学效果的深层次评估，学生能够精准定位自身在课堂互动设计、重难点突破等方面的不足，实现 “靶向改进”，进一步提升了教学技能的专业性与针对性。

组织师范生参与此类高水平赛事，既是对学院教学培养质量的一次全面检验，更是推动学生成长的重要途径。通过与全国高水平大学师范专业学生的同场竞技与交流学习，师范生不仅拓宽了教育视野，更接触到前沿的数学教育理念与教学方法，真正实现了“以赛促学、以赛促练、以赛促成长”。未来，学院将继续完善竞赛育人机制，深化“理论教学+实践训练+赛事锤炼”的培养模式，为培养更多适应新时代基础教育需求的高素质数学教师奠定坚实基础。

编辑：李晓欢  审核：朱明